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Colégio busca a coletividade crítica dos estudantes
Sex, 18 de Maio de 2007 23:57

Educação de qualidade passa pela participação da família na escola


O que representou a manifestação dos alunos do Colégio Estadual Monsenhor Guilherme contra as acusações de falta de infra-estrutura, em setembro de 1984? A questão é levantada pela seção “Valeu a pena?”, que mostra capítulos marcantes das histórias de movimentos sociais de Foz do Iguaçu.


O movimento foi publicado pelo extinto jornal Nosso Tempo, do dia 14 de setembro de 1984. A reportagem, “Não se intrometa onde não deve”, ilustra a tentativa do vereador Severino Sacomori de interferir nos planos da escola e a repercussão que os estudantes fizeram pelas ruas da cidade, contrários a posição deste legislador.


MEGAFONE mostra, agora, como está o debate entre a comunidade estudantil e docente do colégio. Ouvimos dois setores: 1) o Grêmio Estudantil Chico Mendes, através da presidente Simoneia Backes e demais membros; 2) a coordenação do colégio representada pelo diretor José Augusto e as supervisoras pedagógicas Elisete Beatris e Hilez Miriam.Para a coordenação do Monsenhor, o espírito estudantil crítico foi muito importante para o colégio e para a comunidade iguaçuense. E acredita ser possível resgatar essa participação nos estudantes, que “ficaram alguns anos pensando muito individualmente”.


Com este propósito, professores, alunos e direção reativaram o Grêmio Chico Mendes, em 25 de setembro de 2006. A medida é uma tentativa de melhorar o colégio, tornando um lugar de maior convívio e troca de aprendizagem.


O objetivo é alcançar maior engajamento de todos através de alguns projetos, como apresenta a presidente do grêmio estudantil, Simoneia Backes. Entre os planos sob análise, estão a criação de uma rádio, com a programação voltada para a utilidade pública.


Também uma horta orgânica e um sistema de captação de água da chuva, além da preparação para o IV FERA (Festival de Arte da Rede Estudantil) em Medianeira, dos dias 24 a 19 de julho. O evento é um concurso que incentiva a troca de experiências nos diferentes conhecimentos da ciência.


(MEGAFONE – Wemerson Augusto)

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